Desafío didáctico para un nuevo tiempo

Resumen

Este nuevo tiempo nos permite reflexionar acerca de nuestro quehacer
cotidiano. Parece que la incertidumbre mueve aquello que parecía
solidificado, provocando nuevas configuraciones. Pero este tiempo no
es lineal. Probablemente nos percatamos de la complejidad por primera
vez –al menos algunos de nosotros–, aunque cualquier acto humano es
de por sí complejo. Esta lectura desde una lógica compleja nos lleva a
repensar la práctica educativa, el quehacer como docentes. Pensar en
cuestiones didácticas ya no haciendo hincapié en el aprendizaje, en el
alumno, sino en esta tríada que incluye a la enseñanza, el aprendizaje
y el contexto.