Pobreza persistente: Trayectorias (educativas) y mediaciones (comunitarias)

Resumen

Estas páginas se proponen desarrollar una síntesis de los resultados
preliminares de un proyecto de investigación1
sobre pobreza persistente
en contextos urbanos de alta vulnerabilidad social. En el marco de esa
investigación fueron entrevistados representantes de organizaciones
sociales del AMBA (Ciudad y Gran Buenos Aires) que trabajan en el
territorio en torno a las principales problemáticas que niños, niñas y
adolescentes atraviesan en su tránsito por el sistema educativo. El trabajo
tiene como ejes de análisis las trayectorias educativas de estas familias
y las mediaciones comunitarias e institucionales que se construyen
en torno a ellas. Desde la perspectiva de las organizaciones sociales
se describen los modos de transitar por el sistema educativo de esta
población, que se relacionan tanto con la dinámica familiar, el entorno
barrial y problemáticas ligadas directamente al formato escolar. Al mismo
tiempo, se describen y analizan las acciones y estrategias que desarrollan
estas organizaciones comunitarias en su trabajo con las familias.